本报记者李树华本报通讯员朱春玲张文鹏
4月12日，漯河医学高等专科学校（以下简称漯河医专）举办2015年毕业生就业双选会，省内外498家用人单位前来参会，其中不乏知名的卫生医疗机构，共提供高质量就业岗位12694个，1500多名毕业生与用人单位现场初步达成就业意向。
开封市祥符区卫生局副局长马文亮说：“漯河医专的毕业生动手能力强，适应一线岗位快，很快就能成为基层卫生机构的业务骨干。我区十多家卫生机构连续八年‘组团’招聘，今年计划招聘100名毕业生，现场已初步达成就业意向84人。”
同样，许昌市襄城县的11家乡镇卫生院，此次“组团”前来招聘临床、口腔、检验、康复等专业毕业生116名。
“漯河医专是我院护理人才培养基地，10年来，该校先后有200多名毕业生留在我院工作，她们工作表现很好，受到广大患者和医院同事的一致好评。”北京301医院护理部副主任王社芬教授接受记者采访时说。
调查显示，漯河医专近5年毕业生平均就业率、用人单位对毕业生综合评价合格率均在95以上，众多用人单位纷纷到漯河医专“预定”录用毕业生。医疗、口腔、药学等专业毕业生，成为基层卫生医疗机构的“香饽饽”；护理专业毕业生从基层到国内知名大医院和国外广泛就业。
在全国大学生就业形势普遍严峻的情况下，漯河医专的毕业生为何备受用人单位的青睐？其中有何奥秘？
“只有紧紧抓住行业、基层用得上的人才培养质量，使学生掌握扎实的专业知识和技能，拥有可持续发展能力和良好的职业素养，才能确保毕业生顺利就业，并有大的发展空间和作为。”漯河医学高等专科学校校长宋国华如是说。
夯实育人基础打造过硬师资团队
为保证学生培养质量，必须有素质高、能力强的教学团队。
漯河医专高度重视师资队伍建设，大力推进人才强校战略，通过建立评价机制等多项措施，加强教师专业发展能力建设，推动教师队伍建设不断迈上新台阶。
通过感情留人、事业留人、待遇留人，营造干事创业的环境，一批留学归国及具有博士学位的高层次人才纷至沓来，并成为该校教科研中坚力量。
目前，该校现有专业技术人员2900多人，其中副高以上职称人员500多人，硕士400多人，省级学术技术带头人、省级教学名师、省高校科技创新人才等30多人。一支师德高尚，业务精湛，结构合理的师资队伍已经形成。
较强的师资队伍有力地引领和带动了教科研工作的开展。近5年，该校荣获省级以上科研成果奖100余项，在中文核心期刊发表学术论文500多篇，被SCI、CSSCI等收录160多篇。中华医学会公布的6次全国高职高专医学院校医学教育论文发表数量排名，漯河医专5次荣获第一名。
校院企深度融合走内涵式发展道路
坚守成就卓越，创新引领未来。漯河医专始终坚持“面向基层，面向行业，培养高素质应用型医疗卫生人才”的办学定位；同时，不断创新坚持走“校院一体，医教结合，产教融合”的内涵式发展道路。
—探索“四合作”集团化办学模式。
2009年，该校牵头成立河南省豫健医药卫生高等职业教育集团，设立人才培养、就业、科技合作、继续教育4个专门工作委员会，合作育人、合作办学、合作就业、合作发展，实现了“优势互补、资源共享、互惠互利、多赢共进”。成员单位由68家发展至目前的107家，其中三级甲等医院13家。该校与集团医院单位共同设计建成27000平方米的模拟医院，承接实践教学、OSCE综合技能考核、社会培训、执业医师考试等，几年来集团单位先后接收该校毕业生近3000人。
—创新“校院一体，医教结合”人才培养模式。
临床医学专业推行“1 2m”人才培养模式改革，学生第一学年在校学习基础课，后两年在附属医院及教学医院学习专业课，实现了让学生早临床、多临床、反复临床。该模式荣获河南省教学成果一等奖，教育部专业教学指导委员会教学成果一等奖；2014年又荣获第七届国家级优秀教学成果二等奖，这也是河南省医学高职高专院校首次获此殊荣。
护理系与北京301医院护理部开展“订单班”人才培养，双方共同制订人才培养方案，该班学生二年级专业课由护理系和301医院护理部共同施教，三年级在301医院实习，使301医院护理职业文化贯穿育人全过程。2013年该校成为301医院全国三个护理人才定向培养基地学校之一。
康复治疗技术专业与第三附属医院共建8600平方米的人才培养和康复治疗基地，在人才培养、实训教学过程中面向豫中南及全省开展康复治疗服务；2014年基地接收治疗病人1万多人次，实现了医教协同、产教融合。该基地被河南省残联命名为“河南省豫中南残疾人康复服务中心”。
目前，该校拥有3所直属附属医院，5所非直属附属医院，2所教学医院；同时拥有87个校外实习就业培养基地，其中包括郑州大学第一附属医院、河南省人民医院等30所三级甲等医院，为广大学生提供了优越的实践实训条件。
严肃考风考纪强化教风学风
为提高学生的学习动力和教师的执教责任，让毕业生真正胜任岗位工作，漯河医专提出“严肃考风考纪，强化教风学风”，以考促学，以考促教，实现教学相长。
注重制度顶层设计，该校先后出台《学生留级及退学管理规定》、《考风考纪管理规定》、《教师专业发展管理制度》等，强化过程管理，加强教风学风建设。
该校制订适合课程内容的考核改革方案，强化学生实践动手能力，考核内容突出评价学生的综合能力，学生成绩评定注重多元化，突出实践教学，提升学生执（职）业资格通过率。同时，注重考核方式的多样化，采用过程考核和期末考核相结合，理论考核与技能考核相结合，知识考核与职业能力、素质考核相结合的方式，改进教师的课程教学，促进教与学的有效结合。
各系部、每位教师都制定了部门和个人专业发展规划，明确教师发展目标。同时，通过外派学习、邀请专家到校讲课、以赛代培、互相听课评课、学生反馈等形式，不断提升教师队伍职业能力和素质，实现教学相长。
良好的教风学风，促进了学生的顺利发展。在2014年全省护理职业技能竞赛中，该校学生包揽单项前三名，团体第一名；在第十二届全国口腔医学技能大赛中，该校学生获得团体第三名的佳绩。
注重医德教育提升职业素养
优秀的医疗卫生人员，不仅需要过硬的专业技能，更要有医者仁心的职业素养。
漯河医专创建了传统文化、网络文化、班级文化、公寓文化“四位一体”的文化育人新格局，不断加强学生医德教育。把培育和践行社会主义核心价值观融入育人全过程，把医德教育渗透融合到思政课、医学课程教育，融入到学生临床实习和社会实践中，培养学生关爱病人、尊重他人、尊重生命、团队合作的良好职业素养。
该校积极开展“中华优秀传统文化教育月”活动，引导大学生做中华道德文化的继承者和践行者。百名辅导员在人民网强国博客集体开博，搭建全天候网络育人平台。开展“雷锋团支部”、“南丁格尔班”夺杯竞赛活动，倡树讲文明、比奉献的校园新风尚。组织大学生参加进社区义诊、关爱孤寡老人和留守儿童等社会公益活动，在实践中锤炼和培育大学生关爱他人、奉献社会、进取向上的精神，为将来更好适应工作奠定基础。
同时，该校建立和实施假期送路费、家访送关爱等为主要内容的“温暖八送”工作机制，关爱每一位贫困大学生，构建和谐向上的校园环境。2014年1月，中国新闻社刊发全国通稿报道了该校这一做法，《中国教育报》、人民网、新华网、凤凰网等40多家媒体网站纷纷报道。
在先进校园文化的熏陶下，近年来，学校先后涌现出一大批品学兼优、德技双修的学子，他们植根基层，无私奉献，默默守护着广大患者的健康。
创新就业服务构建长效机制
为使毕业生顺利找到满意的工作岗位，漯河医专多途径做好就业服务工作，实施了“三四五”就业服务机制，帮扶毕业生实现就业“软着陆”，并做到“再送一程”。具体工作中，突出和强化了“五抓”：
抓全局，构建就业合力机制。该校提出“站位全局，全员参与，形成毕业生就业工作强大合力”的指导思想，创新就业工作思路，完善工作机制，细化目标任务，动员全体教职员工力量，形成“领导主抓，部门统筹，系部为主，全员参与”的强大合力和“人人关心、支持就业工作”的浓厚氛围。
抓需求，创新人才培养模式。该校通过经常性的就业市场需求和用人单位调研反馈，不断促进和深化教育教学改革，增强人才培养与就业需求的适配度，使学生所学能“用得上，服务好，受欢迎”。技能培养紧跟行业需求走，及时弥补大学生职业能力短板，培养实用型医卫人才，正成为该校教育教学改革的方向。
抓重点，力争毕业生全覆盖。该校提出“不让一个毕业生落伍掉队”的就业目标，对因身体残疾等情况就业困难的毕业生，进行重点帮扶，了解未就业原因，开展就业指导，提供就业岗位等，多途径实现就业。同时，对就业困难学生建立档案，剖析原因，制订个性化育人方案，建立长效机制，预防类似现象和问题的发生。
抓指导，完善就业教育体系。强化学校就业指导服务机构和队伍建设，提高专业指导人员服务水平。根据医学生学习特点和认知能力成长规律，全过程开展职业发展指导和就业创业教育，教育学生树立扎根基层、服务患者的择业观。邀请县区卫生局长、乡镇卫生院长、优秀毕业生等开展就业报告，并对毕业生开展分层分类就业指导，帮助毕业生找到适合自身发展的工作岗位。
抓服务，深化“三四五”就业机制。推出三年学制，四年全程就业教育引导，五年跟踪服务就业，紧密与毕业生、用人单位保持联系，关注学生就业情况，及时化解就业困惑，倾听用人单位和毕业生的意见建议，更好改进学校教育教学工作，提升毕业生的就业竞争力。
出口畅才能入口旺。人才培养质量的不断提升，有力促进了就业工作的扎实推进，直接带来生源的火爆，形成了“招生—培养—就业”的良性循环。2014年，漯河医专普通专科类第一志愿一次录满后，仍有1012名第一志愿过线考生未被录取，410名新生高考成绩超出“三本”分数线，部分新生高考成绩超出“二本”分数线。
“我们将继续牢牢把握办学方向，科学谋划办学定位，努力培养‘热爱专业、扎根基层、乐于进取’的医学人才，为广大用人单位和社会输送高质量的优秀毕业生。”漯河医学高等专科学校党委书记王孔献充满信心地说。
