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谈经验、话心得!河南高校“中坚力量”热议省高教学会学术年会

发布日期:2023/3/9 13:09:37 浏览:276

来源时间为:2023-2-25

2月25日,以“产教融合协同发展”为主题,由河南省教育厅指导、河南省高等教育学会主办、河南工业大学承办的“第三届理事会第三次会议暨2023年学术年会”在郑州举行。会议邀请了全国教育界与企业界的嘉宾,共商共议深化融合内涵发展面临的机遇、挑战和发展趋势,服务我省区域经济和高等教育高质量发展。参会嘉宾场内聆听、场外热议,让我们一起听听部分高校参会干部的感想和体会吧!

郑州大学教务处

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深化产教融合提高创新质量

爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。在除夕夜震耳欲聋的鞭炮声中,我们与2022年作别;在春暖花开之际,我们迎来了2023年。习近平总书记在2017年春节团拜会上引用过王维的诗句“当待春中,草木蔓发,春山可望”,河南省高等教育事业经历了2022年的坎坎坷坷之后必定会在2023年迎来新的发展。河南省高等教育学会2023年就在这样一个继往开来的重要时刻召开了。

会上,教育厅相关领导以及各位河南省高教学会高级顾问做了以产教融合、协同发展为主题的报告。产教融合是一种创新形态,能够突破教育与产业之间的藩篱,贯通科技第一生产力、人才第一资源和创新第一动力之间的联系,可以有效集聚各方创新要素,有效提升科技创新的能力和实效,助力科技自立自强,进而更加突出创新的核心地位和引领作用。结合郑州大学办学定位以及服务国家和区域高质量发展的办学方向,针对产教融合、协同发展工作布局,我们有以下几方面思考:

一方面,要提升的创新能力。高校要抓住国家加快建设世界一流大学和一流学科的契机,统筹推进基础学科、应用学科交叉融合,支持建设对接区域传统优势产业、先进制造业和战略性新兴产业发展需要的学科,强化高校创新能力发展的导向性,推动高校创新供给侧与产业发展需求侧紧密对接,构建高校与产业、行业、企业多元协同创新的体制机制,不断提升原始创新、基础创新、集成创新和协同创新的能力。

另一方面,要发挥企业的创新主体作用。要通过市场机制引导企业用足用好产教融合相关优惠政策,积极参与高校科学研究和技术研发,为高校提供科研创新的课题源头和要素支持,努力把高校科研资源转化为企业技术创新的良田沃土。特别是高新技术企业要服务国家、放眼长远,联合高校加快攻破关键核心技术瓶颈,努力解决“卡脖子”技术问题。

同时,还要推动产学研用深度融合。围绕产业链部署创新链,引导高校、行业、企业、科研机构等组建产教融合联盟,共建产教融合科技园区、众创空间,搭建促进产教供需信息对接等服务平台,推动产学研用深度融合、一体发展,促进科技成果及时转化和产业化,形成基础研究、应用开发、成果转移和产业化的完整链条,为推进产业基础高级化、产业链现代化提供助力。

河南大学教务处副处长、河南省产教融合管理服务中心专家委员会委员朱显峰

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构建产学研深度融合的技术创新体系路径

党的二十大报告提出“加强企业主导的产学研深度融合,强化目标导向,提高科技成果转化和产业化水平,推动创新链产业链资金链人才链深度融合。”汇聚企业、高校、科研机构的资源优势、推动经济增长方式由要素驱动向创新驱动转变,实现高校、科研院所和企业等产学研主体的协同创新,对新时代构建产学研深度融合的技术创新体系具有重要意义。2月25日,河南省高等教育学会召开了以“产教融合、协同发展”为主题的第三届理事会第三次会议暨2023年学术年会,聆听了与会领导、专家和企业家的报告,感触颇深,深感河南省在推进产教融合创新发展,促进教育链、人才链与产业链、创新链有效衔接等方面都取得了很高的成绩。建议在如下方面可以进一步发力:

一、构建企业主导的产学研深度融合创新体系。支持企业联合高校、科研院所等共建重点实验室、工程研究中心、产业创新中心等创新联合体,联合承担国家重大科技任务和关键核心技术攻关,加快科技成果向现实生产力转化,推动重点产业进入全球价值链中高端。

二、推动创新链产业链资金链人才链深度融合。一是高校以人才培养为抓手提升人才链,根据市场和行业企业需求及时调整人才培养、科学研究方向,通过产学研用协同育人,建立紧密对接产业链、创新链和新兴产业发展的学科专业体系,促进学科专业交叉融合,加快推进新工科建设,加强创新创业教育,把企业需求融入人才培养各环节,培养造就面向行业未来发展的学术精英、行业领袖和其他社会英才,推进高端人才队伍建设。二是强化企业创新资源要素集聚能力,促进各类创新要素向企业产业集聚。鼓励企业、高校和科研院所成为应用型工程科技人才培养的共同体,围绕国家重大产业布局,加快推进产学研合作教育,大力培育工程技术人才、科学人才、引领人才。深化产教融合,完善校企联合培养机制,支持领军企业与高校联合办学育人,培养一大批卓越工程师和大国工匠。三是畅通创新人才流动渠道。破除人才流动中的体制壁垒和机制障碍,畅通科技人才在高校、科研院所与企业之间的流动渠道。推动人才跨领域、跨区域、跨部门一体化配置,促进城乡、区域、行业等之间人才顺畅流动。搭建人才沟通交流平台,为高层次科技人才开设绿色通道,加速科技人才向产业应用端集聚,服务我省高新技术产业、区域经济和高等教育高质量发展。

河南师范大学教务处处长梁存良

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绿城春意浓,迎宾聚群贤。河南省高等教育学会第三届理事会第三次会议暨2023年学术年会于2月25日在郑州顺利召开,河南高教同仁共聚一堂,总结产教融合改革成效,共商协同发展大计,共谋双一流创建和提升人才培养质量创新路径,作为与会者,我感受至深,受益匪浅。

本次会议是党的二十大精神的宣讲会、落实会。党的二十大报告中明确提出三教协同和三融,“产教融合”是培养适应和引领现代产业发展的高素质、复合型、创新型人才关键举措,是高等教育支撑经济高质量发展的必然要求。在新征程上,我们必须坚持系统观念,要以加强现代产业学院建设为抓手,深化产教融合,更好地服务经济社会发展。

本次会议是高质量推进产教融合的任务部署会。过去几年,河南高校在省委、省政府和教育厅的领导下,积极探索产教融合、协同发展新模式,建立了产教融合、协同发展机制,取得了丰硕成效。同时,毛杰厅长、刁玉华副厅长分别就扎实推进产教融合和落实立德树人根本任务又提出了新要求,做出了新部署,为我们未来发展指明了方向,我们高校将按照领导指示,在高质量服务现代化河南建设中竞相出彩。

本次会议是扎实推进产教融合改革的视野开阔会和工作谋划会。浙江农林大学和东莞理工学院的产教融合理念和做法,开阔了我们的视野,正如东莞理工学院马宏伟校长所讲,实施产教融合,困扰我们的不一定是办学经费,这两所高校的成功做法让我们看到了推进产教融合改革中最缺少的是理念和思路,应该说,我们每所学校的资源都是有限的,我们可以跳出教育办教育,借船出海,争取更多的社会资源,实现多主体共赢。

我们将以此次会议为契机,进一步解放思想,突破传统路径依赖,打破学科专业壁垒,培育特色优势专业集群,推行校企协同育人,为河南双一流创建和提高人才自主培养质量做出更大贡献。

河南工业大学明德书院院长、河南省高等学校教育教学评估管理服务中心副主任谷存昌

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在河南省高等教育学会第三届理事会第三次会议暨2023年学术年会上,聆听了毛杰厅长、刁玉华副厅长等领导和专家的讲话、报告,倍受鼓舞。河南省教育厅发布一系列产教融合文件,深入推进产教融合创新发展,探索产教融合新模式、新机制,打造高等教育发展新格局。河南高校落实推动产教融合,强化协同发展,构建高水平育人体系,提升人才培养质量,服务经济社会发展。

一是人才培养结构调整要进一步结合需求导向。强化就业市场对人才供给的有效调节,注重发挥行业组织人才需求预测、用人单位职业能力评价作用,高校、企业、行业等利益共同方一起参与人才培养方案制定、课程开发、教材编制等,促进学生培养更加符合社会需求。

二是学科专业建设要进一步突出内涵建设。强化统筹布局,建立紧密对接产业链、创新链的学科专业体系,发挥高校育人优势和特色,分类分层发展,百花齐放。尤其发挥龙头企业带动作用,共建现代产业学院,发挥育人协同作用。

三是引企入校要进一步给予制度保障。出台相应的文件制度,给予企业在参与高校人才培养过程中的政策支持,增强企业积极性,避免一味公益性带来的短期和不可持续性。高校加大教育教学改革力度,促进企业需求融入人才培养环节,建立实践教学基地,增强学生动手能力。

四是师资队伍建设要进一步强化产教融合。应鼓励和支持企业技术、管理人才到学校任教,高校组织青年教师到企业学习,了解社会发展最新需求,增强实践动手能力,强化理论和实践的再融合,促进育人能力水平的再提升。

郑州轻工业大学教务处处长、河南省高教学会副秘书长孙玉胜

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产教融合,重在融合,旨在发展

随着我国产业结构的不断调整升级,高校与企业之间的合作更加密切,产教融合协同发展已成为校企协同育人的新模式。从产教结合到产教协同,再到产教融合协同发展,产教关系的嬗变也表明校企协同育人进入更高的新阶段,我们必须能够从立足世界科技前沿、经济主战场、国家重大需求、人民生命健康的高度深刻认识产教融合协同发展的新阶段。

产教融合协同发展,重在融合。产教融合在发展过程中面临的困境和难题之一就是产教两张皮,产教融合度不足,因此,如何融合就成为产教融合协同发展的关键问题,要在校企合作的广度和深度上下功夫,在专业、课程、实验室、教材、师资等人才培养的各方面进行共建,形成你中有我,我中有你,优势互补,相互驱动,协同发展的融合模式。同时,主动对接区域经济产业需求,创新人才培养模式,通过建设现代产业学院、行业特色学院、未来技术学院等,打破固有的培养范式,构建协同育人共同体。

产教融合协同发展,旨在发展。党的二十大报告明确指出,高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务,科技是第一生产力,人才是第一资源,创新是第一动力,企业是创新的主体,坚持科技自立自强、人才引领驱动,深化产教融合是创新型人才培养最有效的途径,是解决人才供需结构性矛盾的重要举措,是推进高等教育高质量发展的必然选择。

安阳师范学院教务处

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安阳师范学院校地协同助力师范生成长

安阳师范学院始终坚守基础教育师资培养初心使命,面向豫北,与安阳、鹤壁、濮阳三市人民政府联合,与安阳幼儿师范高等专科学校、鹤壁职业技术学院、濮阳职业技术学院豫北三所拥有师范专业的高校协同组建并获批河南省豫北“三市四校”教师教育联动发展共同体。共同体加强校地协同组织领导,成立校地协同工作委员

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