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许昌职业技术学院:创新创业从这里启航

发布日期:2016/3/4 4:34:12 浏览:1381

许昌技师学院

众创空间成立

许昌技师学院

师生在深入研讨

近日,许昌职业技术学院在创新创业方面传来振奋人心的消息:

由学院机电工程汽车系学生狄靖飞、李敢创作,单士睿老师辅导的参赛项目《碳纤维红外线新型烤房》,在中国河南——美国区域高校大学生创新创业大赛总决赛上,以精彩的展示、激情的演讲,博得了评委和观众的一致好评。

要知道,进入这次大赛的决赛也需要“过关斩将”。仅进入总决赛的,我省就有23个团队,和来自大洋彼岸哈佛大学、麻省理工大学等世界著名大学的10个参赛团队。

这仅仅是许昌职业技术学院大力深入推进创新创业教育众多成果中的一个。近年来,该学院主动适应新时期人才培养要求,本着“以创业带动就业”的观念,深化教育改革,加强内涵建设,不断增强学生的综合职业能力和创新创业素质,收到了良好成效。这里,正在成为年轻学子创新创业梦想启航的地方。

创业典型不断涌现

习近平总书记指出,职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径,肩负着培养多样化人才,传承技术技能,促进就业创业的重要职责。加快发展现代职业教育,是发挥巨大人力优势,促进大众创业、万众创新的战略之举。

作为许昌市职业教育的一面旗帜,许昌职业技术学院高度重视大学生创新创业工作,创新创业工作取得了丰硕成果。2012年,学院将创业教育课程纳入人才培养方案中,并以公共必修课的方式面向全体学生开设。学校每年投入大量的人力、物力、财力支持大学生创新、创业、发明创造。

自此,学院职业教育喜报频传,成绩榜单便越拉越长:

2011年学生李东阳在由团省委、省科技厅等6部门举办的活动中获得“河南省青少年科技创新奖”,并获国家专利局“实用创新型专利”证书;

2012年学校荣获工信部、教育部考试中心举办的全国高校市场营销大赛一等奖;

2014年,学生杨振宇参赛作品“智能回流比精馏装置”获全国职业学校“挑战杯——彩虹人生”创新创效创业大赛特等奖,并获第九届全国高职高专“发明杯”大学生创新创业大赛一等奖;

在“华大杯”河南省2014年科技活动周暨第一届大学生机器人竞赛上,学院获得“机器人创新设计赛项”一等奖和三等奖;

在2014年全国职业院校技能大赛高职组河南选拔赛中分获一、二、三等奖5个、7个、13个,并获优秀组织奖……

更为可喜的是,学院老师与学生的创新创造,有一些已经成功转化为生产力,产生了良好的经济效益和社会效益。

学院机电系老师单士睿、学生李东阳、杨振宇在创新发明上走出了超前的一步,在师生的共同努力下,先后申报国家级专利10余项。杨振宇和老师单士睿合作研制了“智能回流比精馏装置”,该装置克服了传统回流比精馏装置温度控制精度不高、抗干扰能力差、耗能高、效率低等缺点,成本低,操作简便,稳定性好,可广泛应用于石油化工、制药、化妆品、教育教学等行业或领域。为了更好地把科技发明转化为现实的生产力,他们于2014年4月注册成立许昌睿诚方达科技有限公司,取得了良好的经济效益,现在已经初具规模,公司在盈利的同时,不忘关注社会需求和学校需求,为了回报母校,又安置了母校其他毕业生的工作。

2015届机电一体化专业学生尚帅旗、赵军伟,在全省鼓励大学生创业的浪潮中,于2014年3月在家人和朋友的帮助下成立了河南零码商贸有限公司。经营包括各种品牌时装、球鞋、板鞋等,采用在外销售为主,店铺为辅相结合的销售模式。在区域行业有了一定的知名度,受到了许昌市新闻媒体的关注。

“众创空间”应运而生

5月7日上午,许昌职业技术学院领导和同志们见证了一个特殊的时刻:大学生创新创业园——“先锋”众创空间开园仪式举行,院党委书记袁海涛,副书记张德山,副院长杨星钊、王捷、郭长庚,纪委书记张耀平,工会主席闫长友出席,各系部负责人及学生代表200多人参加开园仪式。副院长亓正申主持开园仪式。

这个创新创业园以许昌职业技术学院为主体,依托省级产业孵化器许昌市东城区东科高新技术创业服务有限公司,旨在缓解大学毕业生就业压力,并利用自身优势孵化技术创新成果、培育创新人才,实现“创业代就业,孵化促就业”。

大学生创新创业园的建设,自始至终受到了院长晁召行等院领导的高度重视和全力支持。该园筹建于2014年8月,占地面积约1500平方米,位于许昌职业技术学院图书馆负一楼。

创业园的建设分为两期,截至目前创业园的第一期工程已基本建设完毕,主要以科技文化项目为主题,以大学生创业、就业为宗旨,以扶持大学生创新创业为目的,是一个集政策扶持、创业培训、科研孵化、企业培育及综合服务等为一体的创新创业载体。以此打造产学研联合发展平台,加强学生创新创业锻炼,提高学生实践应用能力,提高学校办学水平。

秉承“学校引导、市场化运作、专业化管理”的模式,创业园管理团队为大学生创业者提供良好平台为使命,采用现代企业先进运作模式,实行以企业建设为主导,建立现代企业制度,采用开放式管理的运行模式,为入园团队提供办公场地、物业管理、法律咨询、创业资金、人才推荐、市场开发、招商引资等全方位的创业服务。

在这个精心打造的1500平方米的创业中心内,共有27个工作间,每个工作间配备电源、网线、桌椅,学生可以无偿使用,管理设施完善,配备标准化,拥有千兆光纤接入宽网、客服中心、综合售后服务中心等业务需求配套设施,创业者入住即可免费使用。记者最近采访时看到,这个充满朝气的“众创空间”,已经吸引了一批充满梦想的年轻人,在一个个工作间里满腔热情地落户创业。

这里,已经开展了一系列的创业服务:

开办“创业人才孵化班”。创业园依托在本创业园成立的JYB创业青年俱乐部,开创“创业人才孵化班”。由主管部门聘请创业培训老师帮助大学生提高创业实践能力,建立大学生创业俱乐部,扶持大学生自主创业,培育未来企业家。自创业园创始以来,共成功举办孵化班10余次,培训学生2000多人。

开展创新创业教育与专业教育相结合。在专业课教学中加入创新创业教育模块。推行任务驱动、项目导向等教学做一体的教学模式改革。加强专业实践与创业实践衔接,在专业实践教学中培养学生创业实践技能。启发学生将专业知识和创新创业活动结合起来,结合专业特点开展创业教育,提高创新创业活动的层次。

在近几年的创新创业大赛中,机电系的回流比装置、人文系的贝尔宝贝乐园、草房子书店;艺术系的演出服装租赁公司;园林系的玫瑰花店、你侬我侬农家乐;信息系的DIY手机手工坊等独具专业特点的创意项目都是基于专业特点而设计的。

创建大学生就业创业协会。2012年10月,许昌职业技术学院大学生就业创业协会成立。协会成立三年以来,围绕创新创业先后开展了一系列活动:聘请许昌市成功企业家到学院开展创业讲座,举办大学生创业大赛和职业生涯规划大赛,开展大学生科学就业创业素质拓展训练,成立大学生“跳蚤市场”,无偿为在校大学生寻找、提供社会兼职实践等。

据介绍,创业园的管理坚持“自筹资金、自主经营、自负盈亏、自我约束、自我发展、重点扶持”的原则,学校提供创业平台,师生共施专业才能,创业者自主经营,独立承担责任。学校不以盈利为目的,与创业者责、权、利明晰。学校在统筹考虑、合理布局的基础上,突出重点,整合资源,充分发挥市场作用,同时依托学院学科和专业优势,引导创业园的建设、运作与管理能够健康有序地开展。

从项目准入来说,要求创业团队从事电子科技产品销售、软件制作、网络营销、科技研发与应用、环境保护、工程设计、美术设计、动漫创意、影视制作、文化传播等业态的科技型、创新型企业和有利于结构优化升级的团队;创业项目具有较好潜在经济效益和社会效益的商贸物流、现代服务业和以电子信息技术为手段进行研发经营的团队。特困大学生自主创业可适当放宽入驻条件。创业园按照提出申请、量化打分、形成意见、确定项目的程序,经大学生创业园专家评审组评审后,确定是否入驻。目前,创业园一期工程基本入驻完毕,二期正在筹划之中。

好风凭借力,扬帆正当时。大学生是社会上最有活力、最具激情的创业群体,是创业的生力军。

许昌职业技术学院凭借社会的支持、师生的努力,正在全力开拓通向成功的路径,使之成为这支生力军建设梦想启航之地。

创新案例

校企合作的成功探索

许昌被誉为“烟叶王国”,烟草是许昌的传统优势产业。围绕烟草机械,许昌职业技术学院与许昌同兴农业科技有限公司长期合作,开创了公司、院系共同发展双赢的格局。

2006年10月份,许昌职业技术学院机电工程系依托机械、电气研发方面的优势,与许昌同兴现代农业科技有限公司开始深入合作。8年来,双方就技术、科研、专业建设等方面开展了密切合作,取得了累累硕果。共同研究开发出了烟草起垄机、烟草铺膜机、烟草智能装盘播种机、烟草智能剪叶机、烟草移栽机、烟秆拔除机、烟草育苗盘清洗机、山地烟草移栽机、烟叶采摘机等一系列烟草生产专用农业机械,这些研究课题均通过省市级科技成果鉴定,并多次获得省市级科学技术成果奖。把烟农从繁重的体力劳动中逐步解放出来,大大提高了生产效率。

为使研发工作往更深更高的方向推进,2012年,许昌职业技术学院、省烟草公司许昌市公司、许昌同兴现代农业科技有限公司联合成立了“烟草农机研发中心”,主要研发现代烟草生产专用农业机械,针对烟草生产全程机械化模式进行探讨、推广和应用。

双方成立了校企密切合作的研发小组,承担企业项目研发。小组由校企领导、机电系机电一体化和模具设计专业教师汪宏俠、张传斌、燕亚民等人员组成。该小组任务是:合作研发烟草生产专用农业机械;让专业教师投入到研发队伍中,为专业教学积累典型教学案例;在企业建立学生观摩基地。

2012年至今,机电系共有韩静鸽、韩冰、潘春梅、张飞、单士睿等多位教师加入研发小组,投入到同兴公司的研发队伍,真正在企业得到锻炼。在产品的研发过程中,相关老师独立承担了一些研发课题,不仅提高了教师的科研工作能力和知识运用能力,而且为实践教学积累了一定的工程案例,对培养具有实践动手能力的高技能人才具有重要意义。(方化祎)

本文来源:大河网-河南日报责任编辑:HN039到:

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