三、教培一体、双轮驱动，助力技能河南建设
四、技能河南深入实施。郑州电专承担着13.6万河南电力员工技能技术培训任务，每年组织开展技能培训3000余期，培训15万人。
郑州市教育局副局长葛飞
郑州市不断深化职业学校教育教学改革，推进职业教育内涵发展。
专业建设品质“优”。郑州市紧密对接全市产业链、创新链构建专业体系，建立了专业动态调整机制，形成特色专业集群。驻郑高职院校现有专业371种，建成国家级重点专业43个，特色专业5个，专业点1355个。中职学校开设有18个专业大类、140个专业，基本实现了中职专业大类的全覆盖。全市共有14个专业群进入省“双高”建设计划，省级品牌示范专业、特色专业72个。
师资队伍培养“强”。依托郑州市中等职业教育“师资发展中心”，构建国家、省、市、校四级职教师资培训体系培训。为“双师型”教师专业化发展提供平台，积极推荐符合条件的教师参与“双师型”教师培养、培训和认定工作。打造高层次人才队伍，目前已拥有省、市级职教专家41人，省市级名师骨干教师69人。强化职业学校教师的实践能力，五年来共聘任747名兼职教师，选派520多名教师跟岗实践，极大提高了教师的实践教学能力。
教学改革措施“实”。建立并完善“文化基础知识 专业知识与能力 综合素质与职业素养”的人才评价机制，构建了以中职生职业能力为本的多元化评价模式。持续推进学分制改革试点工作，优化学校教学管理体系。现代学徒制试点成效显著，大力推进“企中校”“校中厂”建设，构建“课堂 车间”“工作室 生产线”“作品 产品”的“产学商一体化”人才培养模式。
洛阳市教育局副局长张战杰
洛阳市以“三教”改革为重点，以岗课赛证为抓手，强化产教融合、校企合作，坚持提质培优，加快构建现代职业教育体系，服务技能社会建设。
加强思政建设，夯实育人目标。加强中职学校课程思政建设，把职业教育课程思政纳入全市大中小学思政课一体化体系。
深化三教改革，提高育人能力。着力打造“13531”教育教学改革模式，即“1个中心、3个重点、5大能力、3个抓手、1个目标”，不断完善职业院校教师发展规划。坚持以学生为中心，着眼于学生个性化成才成长。坚持以教师、教材、教法改革为重点，打造研究型、“双师型”教师队伍。以“教材”为育人纲要，牢牢把握人才培养方案制定、教学资源库建设和校企合作精品教材开发三个抓手。坚持以提高供给侧人才培养质量为目标，总结探索出“116”学生就业素质培养课堂教学模式、“多元动态教学改革实施方案”等多例教学方法改革模式。
融通岗课赛证，提升育人水平。深化产教融合、校企合作，对接洛阳市“风口”产业发展布局，全市中职学校与近千家企业开展合作，进行校企联办、引企入校、订单式培养等合作模式的探索。完善“岗课赛证”综合育人机制，首次采用岗课赛证融通方式承办全国职业院校“华唐杯”呼叫中心客户服务与管理技能竞赛。
河南省商务中等职业学校校长焦红浩
学校扎实推进以打造高水平专业群为引领，打造特色品牌专业、打造人才培养高地、打造创新服务平台，深化产、学、研、培、育“五个融合”，服务中原经济区域可持续发展。
坚持提质培优，打造特色品牌专业。“专业设置”依据“产业需求”，将专业建在产业链上，盯紧新一代信息技术、智能制造、电子商务及重点培育的战略性新兴产业，开发了具有前瞻性、对接市场需求和岗位需求的特色紧缺专业，形成了以工科为主、文科和三产服务并举的专业结构。打造了电子商务、数控技术、信息技术和文化艺术等4大专业群，形成了契合产业需求的高水平专业群布局。
坚持产教融合，强化校企协同育人。学校积极走校企合作、工学结合之路，与45家企业签订校企合作协议，努力做到人才培养模式与行业企业用人需求实体化融合、专业建设与产业需求实体化融合、课程体系与职业岗位标准实体化融合、教学过程与生产过程实体化融合、教师与行业企业技术人员实体化融合。牵头成立河南省新能源汽车产教融合专业联盟，积极探索新时代职业教育办学新路子。对接服务区域内50多家骨干企业，开展人才培养、基地建设、员工培训、技术研发、技能扶贫等深度合作。
坚持工学结合，提高实操实训水平。构建了“共建共管、引企入校”的生产性实训基地建设模式，学校共建有校内外实训基地128个。积极发展校企共建共管实训室，向企业化生产装备靠拢，使校内实训基地逐步具备职业特点和企业色彩。
本次会议采取大会与培训相结合的形式召开，邀请教育部职成司副司长谢俐、国家教育行政学院职业教育研究中心主任邢晖、全国职业高等院校校长联席会议主席董刚、教育部职业教育发展中心副主任曾天山、北京师范大学职业教育研究院院长和震通过视频连线的形式，分别围绕国家职业教育发展趋势、职业教育的新政策新局面、高职院校发展的核心竞争力、精品教材建设、职业教育高质量发展的法律保障作了详实生动的报告。
教育部职成司副司长谢俐作报告
国家教育行政学院职业教育研究中心主任邢晖作报告
全国职业高等院校校长联席会议主席董刚作报告
8月18日，省教育厅二级巡视员董玉民出席大会闭幕式并作总结讲话。他指出：
一要学习领会到位。这次会议对当前和今后一个时期我省职业院校教学工作提出了全面系统的要求，具有很强的针对性和操作性，要切实把会议精神把握准、理解透、落实好。
省教育厅二级巡视员董玉民出席会议
二要思想认识到位。各地、各学校要重点加强教务部门的组织建设，把教务部门从纷绪繁杂的事务性工作中解放出来，回归教学管理的主业；要加强教务管理人员的业务培训，把职业教育的新理念、新精神、新要求贯彻落实到日常教学工作中；各地、各学校要深化教学组织模式、人才培养方式、资源配置办法和质量评价体系等方面的综合改革；要积极开展“双论证”工作，切实找准办学定位、明确发展方向、优化专业结构，把牢教学质量生命线。
三要查摆问题到位。各地、各学校要对本地、本校的教学工作进行一次全面摸底调研，重点在专业结构、校企合作、学生实习、教学质量、校园安全等方面梳理问题、排查风险。
四要工作落实到位。各地、各学校要落实立德树人根本任务，积极构建“大思政课”育人格局；要切实加强专业建设，重点推动职业教育结构与产业结构优化匹配，着力打造品牌专业；要深化产教融合、校企合作，改革人才培养模式，推进课程改革，强化实习管理；要深化教师、教材、教法“三教”改革，加快“双师型”教师队伍建设，规范教材管理，推动职业教育数字化转型；要健全教学质量评价机制，完善“职教高考”制度，加强教科研体系建设，培养职业教育领军人物，促进提升职业教育教学质量和人才培养水平。
河南,职业,教育责编：杨薇薇5034换一换我省2022年普通高招高职高专批征集志愿按程序投档录取后，部分高校招生计划仍有余额，另有部分高校又新增招生计划,按照既定工作安排，将面向符合条件的考生再次征集志愿。
淇水汤汤，诗经朗朗，从“千年古都”到“文化名城”，从“资源引领”到“创新驱动”，从“黑水灰山”到“绿水青山、金山银山”……这十年间淇河儿女的出彩新成就，绘满了中原大地的奋斗长卷。
成都、南宁、鞍山、昆山、湖州、金华、洛阳、南阳、驻马店、襄阳、常德、自贡、泸州等13个城市达到国家公交都市创建预期目标，通过验收。
8月19日至20日，由我国政府首次发起并主办的国际性职业教育大会——世界职业技术教育发展大会将在天津启幕，见证大会举办地天津现代职业教育高质量发展之路。
今年上半年，全省累计为9000余家科技型企业和“专精特新”企业发放贷款1039亿元，助力增强我省科技硬实力和经济创新力。
8月15日，记者在安阳县永和镇第一初级中学看到，该校干净优雅的校园环境让人眼前一亮，老教学楼更换了门窗，教室地面粘贴了地砖，内墙粉刷一新，教室和宿舍安装了空调，设施齐全的教师周转宿舍、清洁卫生的餐厅、积极向上的校园文化为师生提供了更加温馨、舒适的学习、工作和生活环境。
为提升学生消防安全意识，增加消防应急处理能力，8月18日，郑州11中组织学生消防安全培训暨应急疏散演练。
8月18日0—24时，河南省新增本土无症状感染者9例（驻马店市遂平县4例，安阳市滑县4例，周口市川汇区1例），无新增本土确诊病例。新增境外输入无症状感染者转确诊病例1例，新增境外输入无症状感染者3例。7例确诊病例治愈出院，其中本土6例（信阳市6例），境外输入1例。44例无症状感染者解除医学观察，其中本土43例（信阳市23例，商丘市20例），境外输入1例。
市场监管总局近日印发《市场监管总局关于集中整治商品过度包装、“天价”月饼和蟹卡蟹券等问题的通知》，在全国范围内开展为期2个月的集中整治。
