□本报记者张建华本报通讯员钟伟平郑晓寒
近日，在许昌学院吴道子美术馆展出了300多件艺术性与实用性兼具的原创家具、钧瓷摆件、包装设计作品，琳琅满目，让人称赞。这并不是什么艺术家的作品展，而是许昌学院设计艺术学院2012级本科毕业生的毕业设计展。近年来，许昌学院以培养高素质应用型人才为核心任务，快速推进应用型专业结构优化和质量建设，应用型人才培养模式改革，卓有成效。毕业论文（设计）作为培养学生实践能力和创新创业能力的关键环节、“最后一考”，其选题、指导和评价方式也在悄然发生着改变。
与地方文化“牵手”由市场来“阅卷”
2012级艺术设计3班的尚盛娅毕业作品叫《纸韵莲影》，把学校所在的许昌市文峰塔、春秋楼等名胜古迹以纸雕的形式进行展示。
“许昌的人文历史非常厚重，但是旅游商品却不丰富，所以，我采用了纸雕的形式来推介许昌。”尚盛娅说。学校每年都承办许昌市的三国文化产品暨旅游商品创意设计大赛，并把大赛和学生毕业设计结合，可以说，这给了同学们一个特别有针对性的“命题作文”。毕业生们以许昌城市旅游、餐饮、建筑、民俗文化为载体，从环境艺术设计、广告艺术设计、产品造型设计、企业形象设计、钧瓷艺术设计等方面进行创作，每年的优秀作品层出不穷。毕业设计展也吸引了不少企业来观摩，成了企业挑选作品和挖掘“创客”的“淘金地”。2012级陶瓷艺术设计班的刘瑞创作的钧瓷挂盘“印相”一亮相就被许昌市某公司以5000多元的价格订购了4套。据了解，近几年不少学生的作品已由作品变成产品，实现了批量化生产。
学中做，做中学拼的是“创意”！
当记者走进该校电气（机电）工程学院教学楼的828室，正有7组电气工程及其自动化专升本的学生团队对自己毕业设计进行最后的调试。
电气（机电）工程学院院长张元敏介绍：“我们不再只要求学生去写一篇简单的毕业论文，而是用项目驱动的毕业设计取代了传统上的毕业论文，去年有60—70的学生参与，今年我们要求所有工科的学生都要参与进来。”专升本2班的高建宇就是根据自己的兴趣，做了“基于POV(视觉残留）的LED硬盘时钟”这个设计，他说：“我平时很喜欢自己组装电脑，后来想到硬盘虽然不能用了但电机应该还可以用的，就利用POV原理做了这款时钟。”同样来自3班的杨培来团队做了自动开关窗户。而陈会航在研究了现在大热的3D打印机的基础上设计了Kossel并联式3D打印机……“项目驱动，真题真做，真正提升了学生的实践能力，学生在学中做，在做中学，所学的知识‘落’了地。”张元敏说。
选题从生产一线来“双导师”为学生助力
相较于其他专业的毕业论文，该校化学化工学院部分同学的毕业论文封面上不仅标注了自己的指导老师，还标注了企业指导老师。
“从去年我们就开始了这种学生毕业论文双导师制度，由企业人员根据实际问题为同学们拟定论文题目，真题真做，使最终的结果能够真正反馈到实际问题的解决上。这样比学生只是去翻资料写自己想象中的东西效果好得多。”化学化工学院院长吴长增介绍。
毕业设计（论文）选题主要来自三个方面：企业实验室正在研发的新产品、生产线亟须改进的工艺问题、未来的技术储备。
“学校鼓励各学院根据自身学科的特点，进行毕业（论文）设计以及其他教学环节的改革，面向实际问题，真题真做，很大程度上提升了学生的实践能力、创新能力。我们正在探索实行‘个性化的教务管理模式’，给二级学院更大的空间，个性化制定，共性管理。”该校教务处负责人说。
